PAU 2025: Castellano inicia con Bretón y Lorca
Introducción del nuevo enfoque en la PAU 2025
La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) 2025 para la asignatura de Castellano en la Comunitat Valenciana ha presentado un giro notable en su enfoque, al incluir por primera vez como lectura obligatoria el libro “Odio” de Elvira Bretón. Junto a ella, regresa un clásico consagrado: Federico García Lorca, con su esencial obra La casa de Bernarda Alba. Esta combinación pretende equilibrar voces tradicionales con discursos actuales de gran impacto sociocultural.
Esta decisión busca acercar los contenidos educativos a las inquietudes del alumnado actual, introduciendo nuevas perspectivas literarias que desarrollen conciencia crítica y fomenten el análisis de temas contemporáneos.
¿Qué libros se leerán en Castellano para la PAU 2025?
El temario oficial de Lectura Obligatoria en Castellano este año contempla dos obras que se analizarán en profundidad tanto en clase como en el examen final:
- “Odio” de Elvira Bretón: una novela contundente que aborda las raíces del odio, la discriminación y el extremismo desde la perspectiva juvenil.
- “La casa de Bernarda Alba” de Federico García Lorca: el clásico drama lorquiano centrado en la represión, el poder y la ausencia de libertad en el espacio doméstico femenino.
Esta selección fusiona la literatura contemporánea con un clásico del teatro español, permitiendo al estudiantado explorar temas sociales desde distintos registros y géneros literarios.
“Odio”, una apuesta valiente por la literatura actual
Con la incorporación de “Odio” de Bretón, el Consell Escolar pone el foco en una problemática que ha cobrado especial relevancia: el discurso de odio en las redes sociales, sus implicaciones en la construcción de la identidad adolescente y su vínculo con la violencia social.
La obra narra la historia de Alex, un joven que, tras involucrarse en un grupo de carácter ultraderechista, comienza a replantearse su visión del mundo. Mediante una narración introspectiva y directa, Bretón consigue sumergir al lector en una crítica lúcida sobre la radicalización juvenil. Además, es una lectura accesible en lenguaje pero potente en contenido, lo que facilita su análisis en el ámbito académico.
¿Por qué “Odio” es relevante para la juventud de hoy?
La selección de esta novela no es aleatoria. Desde el Sindicat d’Estudiants se ha valorado positivamente la decisión, señalando que la obra “pone al frente el debate sobre la intolerancia, el racismo y la manipulación ideológica, aspectos cada vez más presentes en la experiencia estudiantil”.
Entre sus principales aportes destacan:
- Ofrece una representación realista del entorno adolescente actual.
- Invita a la reflexión individual y colectiva sobre el odio y sus consecuencias.
- Promueve una lectura crítica de los discursos políticos y mediáticos.
- Aborda temas actuales como el bullying, la exclusión y el machismo.
Sin duda, su inclusión en las PAU 2025 podría marcar una nueva tendencia en el diseño curricular del Bachillerato, donde obras modernas con carga social complementen las del canon literario tradicional.
El regreso de Lorca y la vigencia de “La casa de Bernarda Alba”
Junto a la novedad de Bretón, se encuentra un autor imprescindible de la literatura española: Federico García Lorca. La elección de La casa de Bernarda Alba como uno de los textos base no solo responde a su valor literario, sino también a su profunda crítica del autoritarismo, el patriarcado y la represión.
Escrita en 1936, la tragedia lorquiana conserva toda su vigencia. La historia de Bernarda y sus hijas no pierde fuerza incluso frente a una generación nativa digital, ya que muchos de los temas de la obra siguen resonando profundamente hoy en día.
Temas a tratar en torno a la obra de Lorca
Esta obra será objeto de análisis profundo en el aula, abordando elementos literarios como la simbología y el estilo, pero también cuestiones sociales como:
- El papel de la mujer en contextos opresivos.
- Las normas sociales y religiosas que limitan la libertad individual.
- La estructura del poder en el ámbito familiar.
- La represión del deseo y la sexualidad.
Además, al ser un texto teatral, abre la puerta al análisis de elementos dramáticos, puesta en escena, diálogos y símbolos, lo que puede resultar enriquecedor desde el punto de vista académico.
Cómo afectará esta selección al examen PAU 2025
En el nuevo modelo de examen PAU adoptado en la Comunitat Valenciana, el bloque literario toma particular importancia. Los alumnos deberán demostrar:
- Un análisis argumentado de las obras leídas.
- La interrelación entre temas actuales y los presentados en la literatura.
- Capacidad crítica y expresiva al desarrollar las respuestas ensayísticas.
Ambas obras, aunque distantes en tiempo y forma, presentan un terreno fértil para la comparación. Temas como la opresión social, los conflictos generacionales y la búsqueda de la identidad serán recurrentes en las pruebas escritas. Se espera que el alumnado aborde ejercicios que incluyan:
- Redacciones sobre el papel de la mujer y el poder.
- Preguntas sobre el contexto sociopolítico de las obras.
- Análisis de fragmentos con atención a estilo, tono y recursos literarios.
Reacciones ante el nuevo temario de Castellano
Las reacciones no se han hecho esperar. Tanto docentes como estudiantes y asociaciones de ámbito cultural han manifestado su interés y, en algunos casos, sorpresa ante esta mezcla de tradición y modernidad.
Declaraciones del Consell Escolar
Según declaraciones del Consell Escolar valenciano, esta selección responde a la necesidad de “dar visibilidad a nuevas voces de nuestra literatura contemporánea sin abandonar los pilares de nuestro legado literario”.
Esto representa una forma de renovar el currículo sin perder el rigor académico, permitiendo que el estudiante se sienta más identificado con las lecturas, al tiempo que se le introduce a los grandes maestros del siglo XX.
Perspectivas del profesorado
Varios institutos han comenzado ya a planificar su año académico en función de estas nuevas lecturas. Desde la comunidad docente se destacan algunas ventajas:
- Mayor motivación del alumnado ante textos que reflejan realidades cercanas.
- Facilitación del debate social en clase, conectando literatura con actualidad.
- Posibilidad de desarrollar trabajos creativos y reflexivos a partir de estas obras.
No obstante, también se han planteado desafíos, especialmente relacionados con la formación y preparación del profesorado respecto a obras de reciente publicación como Odio.
Importancia de adaptar la literatura a nuevas realidades
La educación está en constante evolución, y con ella, los criterios que definen qué contenidos deben abordarse en las aulas. La PAU de Castellano en 2025 manifiesta un intento claro de readaptar las lecturas obligatorias a los intereses y desafíos actuales.
Al combinar a Bretón y Lorca, la Conselleria d’Educació construye un puente entre generaciones, géneros literarios y enfoques pedagógicos. Se trata de una decisión que abre el debate sobre cómo preparar mejor a las nuevas generaciones para comprender el mundo desde una mirada literaria crítica.
Retos y oportunidades para el futuro
Esta adaptación plantea varios retos para el sistema educativo, entre ellos:
- Formación específica para abordar nuevas obras desde un enfoque crítico-didáctico.
- Actualización de materiales de apoyo y guías docentes.
- Medición del impacto real de estas lecturas en los resultados académicos y actitudinales de los estudiantes.
Sin embargo
